专业基础知识部分
一、单项选择题(在每小题的4个备选答案中,选出一个符合题意的正确答案,并将其代码填写在题干后括号内。本大题共10小题,每小题1分,共10分)
1.“每”“好”“白”“登”“凸”的笔画数分别是()
A.七、六、六、十二、五
B.六、五、六、十一、五
C.六、五、五、十一、四
D.七、六、五、十二、四
2.“因为这件事情,母亲一夜都没睡好。”中的“因为”是()
A.连词
B.介词
C.助词
D.副词
3.下列几组字中,都都是异体字的是()
A.共供 辟避 論喻 昏婚
B.棄弃 凴凭 論喻 照炤
C.共供 竟境 説悦 照炤
D.弃心 涂塗 陳陳 知智
4,出自王勃《滕王阁序》的名句是()
A.落花与芝蓋同飞，杨柳共春旗一色
B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
D.青山隐隐水遥遥，秋尽江南草木凋
5.下面句子中加点词的正确释义是：东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖()
A.酒香
B.花香
C.菜香
D.菊花香
6.屈原的《九歌》是南方的产物()
A.神话传说
B.民间故事
C.巫祭文化
D.民问戏剧
7.长篇小说《子夜》的作者是()
A.巴金
B.茅盾
C.老舍
D.田汉
8.一般认为,小学语文课程的基本特性是()
A.情感性 生动性 主观性
B.生动性 趣味性 不确定性
C.主观性 生动性 趣味性
D.情感性 主观性 不确定性
9.古希腊神话的爱神是()
A.赫拉
B.维纳斯
C.雅典娜
D.阿弗洛狄忒
10.以下作品出自卡夫卡之手的一组是()
A.《驴皮记》《饥饿艺术家》《墙》《变形记》
B.《审判》《判决》《琼斯皇》《地洞》
C.《判决》《饥饿艺术家》《地洞》《变形记》
D.《局外人》《驴皮记》《琼斯皇》《墙》
二、名词术语解释题(本大题共2小题,每小题5分,共10）
11.《春春秋》
12.《哈姆雷特》
三、简答题(本大题共3小题,每小题8分,共24分）
13.简述《儒林外史》的叙事特色。
14.简析巴金《家》中觉慧的形象。
15.十九世纪欧洲现实主义文学有何特征？
四、论述题（本大题共1小题，共16分）
16.试论小学语文综合性学习的指导策略。
五、案例评析题(本大题共1小题,共共10分)
17.根据下面小学阅读教学案例(片断)，写写一个课评。
附:《威尼斯的小艇》教教学片断
教师:(作为导游带同学们去游玩)欣赏课件,你发现了什么?(优美的画面、悦耳的音乐深深地吸引了学生,面对威尼斯这个水城的特色,学生产生了浓厚的探素兴趣,形成了强烈的求知欲望。)
学生:我发现那里的河特别多,除了建筑外全是是水。
(学生继续谈发现,略)
教师:(简单介绍威尼斯特点)你想对它有更深地了解吗?读书,边读边想:你对威尼斯又有什么新的认识?学习过程中遇到什么疑惑?用笔做上记号,自觉学习后进行小组交流。
(学生学习,教师巡视)
教师:能告诉大家你发现了什么吗?
学生:我发现了威尼斯的小艇样子美,行动灵活。
教师:你从哪儿发现的,能能给大家读一下吗?(学生朗读课文第二节)
教师:还有谁愿意读?(出示课件中的文字,指导朗读。学生朗读课件中的文字,其余学生闭眼想象)
教师:你看见的小艇像什么?
(学生畅谈闭眼想象后的感受。略)
教师为了让学生读懂“船夫的驾驶技术特别好”这段的内容,设置了表演情境:把自己当成船夫,说说船夫是怎样驾驶小艇的;把自己当作游客)商人。青年妇女、小孩、庄严的老人等),称赞船夫的驾驶技术高超。学生在感悟的基础上对话,在在对话中加深了对文本的理解和感悟。
六、写做题（共30分）
18.请以“教师”为题，写一篇不少于600字的作文。（除诗歌外，文本不限）
云南特岗教师考试：
教育学、教育心理学部分
七、简答题(本大题共2小题,每小题5分,共10分)
19.学习动机是推动学生学习的内部动力,学习动机的核心心理成份是内驱力。请简述心理学家奥苏伯尔的成就动机内驱力理论的要点。
20.记忆是学生有效学习的重要心理保证、试简述如何促进小学生的知识保持。
八、论述题(本大题共1小题,共10分)
21.学校学生的活动不仅有课堂学习活动,还包括课外活动。国家教育部在义务教育文件中特别强调把小学、初中的课外活动纳入学校的正式教学计划之内。试结合学校实际际,谈谈课外活动对学生发展的作用有哪些方面?课外活动的类型有哪些?